« Tout le monde dans ce pays devrait apprendre à programmer un ordinateur….. car
Steve Jobs 1995
cela vous apprend à penser. »
Disait le défunt co-fondateur d’Apple Steve Jobs en 1995. Des décennies plus tard,
de plus en plus de preuves viennent étayer l’idée que l’apprentissage de
l’informatique et du codage, aide les élèves bien au-delà des avantages directs de la
culture numérique ou des carrières dans la technologie.
La programmation informatique améliore la créativité, les
mathématiques et les capacités de raisonnement des élèves.
Les études le prouvent : les enfants qui étudient l’informatique obtiennent de meilleurs
résultats dans d’autres matières, excellent dans la résolution de problèmes et ont 17 %
plus de chances d’aller à l’université.
À l’école primaire : Une étude en Floride montre de meilleurs résultats en lecture, en
mathématiques et en sciences.
Dans l’enseignement secondaire : Une étude du College Board aux États-Unis montre que
les élèves qui ont étudié l’informatique ont obtenu de meilleurs résultats aux examens
d’Advanced Placement en calcul ou en statistiques.
Une méta-analyse de 440 autres études portant sur des élèves de la maternelle à la
Terminale a montré que l’apprentissage de la programmation informatique améliore
manifestement la créativité, les compétences mathématiques, la métacognition, les
compétences spatiales et les capacités de raisonnement des élèves. Ces élèves ont
montré un « transfert » de leur apprentissage vers d’autres compétences.
De meilleures performances en matière de résolution de problèmes, de l’école primaire à l’université
Pour l’Enseignement post-secondaire : probabilité accrue de 17 % de s’inscrire à
l’université!
Aux États-Unis, les élèves du secondaire qui ont suivi un cours d’un an en informatique
avaient 17 % plus de chances de s’inscrire dans une université que leurs pairs dans la
même situation !
Dans le cadre d’une étude menée auprès d’élèves de l’école primaire en Italie, certaines
classes ont été choisies au hasard pour étudier 10 heures d’informatique, tandis que
d’autres classes ont étudié les mathématiques et les sciences plus classiques pendant les
mêmes 10 heures. Lors d’évaluations ultérieures, les élèves qui avaient étudié
l’informatique ont non seulement obtenu de meilleurs résultats en programmation
informatique, mais aussi dans les défis génériques de résolution de problèmes impliquant
des compétences exécutives ou de planification.
Des résultats similaires ont été reproduits dans une étude portant sur des étudiants
universitaires : des étudiants ayant suivi différents parcours universitaires ont été évalués
sur leurs capacités de résolution de problèmes génériques. Ceux qui avaient étudié
l’informatique ont obtenu de meilleurs résultats en matière de résolution de problèmes que
les étudiants ayant étudié d’autres domaines quantitatifs tels que les mathématiques, la
chimie ou l’ingénierie, ainsi que les étudiants en arts libéraux tels que l’économie, la
philosophie, les relations internationales ou la psychologie.
Donnez lui toutes ses chances.
Les avantages de l’apprentissage de l’informatique vont bien au-delà de la science
informatique
L’université de Stanford affirme que l’étude de l’informatique « prépare les étudiants à des
carrières dans l’administration, le droit, le secteur des entreprises et les études
supérieures ». Et en effet, les avantages de l’apprentissage de la programmation s’étendent
à de nombreuses carrières différentes. Les diplômés en informatique font partie des
diplômés universitaires les mieux payés, gagnant 40 % de plus que la moyenne des
diplômés universitaires.
Les métiers de l’informatique constituent désormais le segment le plus important et à la
croissance la plus rapide de toutes les professions, dans tous les secteurs. Même dans
les professions non informatiques, telles que le marketing ou le design, les compétences
numériques sont très recherchées, puisque la majorité des professions aux États-Unis et
en Europe impliquent désormais des compétences « modérément numériques ».
Les entreprises les plus valorisées aujourd’hui, notamment le fabricant de téléphones, le
détaillant ou le constructeur automobile le plus valorisé, sont toutes fondées par d’anciens
étudiants en informatique. Et si l’informatique aidait ces fondateurs à acquérir plus que de
simples compétences techniques ? Peut-être, comme l’a dit Steve Jobs, des décennies
avant qu’Apple ne devienne la première entreprise à un Milliard de dollars, est-ce parce
que l’informatique vous apprend à penser ? Et si c’est le cas, tout le monde ne devrait-il
pas avoir accès à l’apprentissage de la programmation?
Chaque élève mérite cette opportunité. Vous pouvez aider.
Si vous êtes un parent, encouragez votre enfant à apprendre à la maison avec codii.fr . Si
vous êtes un éducateur, votre école propose-t-elle des cours d’informatique ? Si ce n’est
pas le cas, vous pouvez contribuer à introduire l’informatique dans votre établissement ou
à élargir l’offre en nous contactant.
Il existe tant d’autres façons d’aider, à commencer par le partage de cet article sur les
médias sociaux.
Pour aller plus loin:
( en anglais)
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520300099?via
%3Dihub
https://bulletin.stanford.edu/departments/COMPUTSCI/overview
Traduit de l’article de Hadi Partovi, Code.org
https://codeorg.medium.com/cs-helps-students-outperform-in-school-college-and-workplace-66dd64a69536